La pauvreté n'est pas une fatalité
Notre
mission
Prévenir la pauvreté et toutes les autres formes d'iniquités afin que tous les enfants et jeunes vivant au Québec puissent développer leur plein potentiel
Notre
vision
Que le Québec soit une société solidaire, juste et inclusive qui permette à chaque enfant, chaque famille de se réaliser et d'y participer pleinement.
La voie que nous privilégions
Pour réaliser notre mission, nous nous intéressons aux jeunes tout au long de leur parcours, à leurs familles, à leurs milieux de vie, aux institutions qu’ils fréquentent ainsi qu’aux politiques et aux systèmes qui reproduisent des injustices et des inégalités sociales, qui ne relèvent pas de la seule responsabilité individuelle.
Pourquoi la pauvreté?
La pauvreté n’est pas une fatalité. Elle nous concerne tous et toutes parce qu’elle compromet non seulement le développement des jeunes en ne leur offrant pas la même égalité des chances, mais aussi celui de toute la société.
Selon l’Observatoire québécois des inégalités, les groupes les plus vulnérables sont les femmes, les Peuples autochtones, les personnes moins nanties financièrement, celles issues de l’immigration, les personnes dites racisées, vivant avec un handicap, connaissant des enjeux de santé mentale, socialement marginalisées, itinérantes ou ayant des besoins particuliers.
Tant que les structures sociales et institutionnelles excluront et marginaliseront ces groupes, il y aura des injustices et des inégalités sociales.
Pourquoi la prévention?
Les jeunes ne peuvent améliorer leur sort par leur seule volonté ou celle de leurs parents, bien que ceux-ci jouent aussi un rôle crucial. Agir en prévention, c’est agir le plus en amont possible sur les causes profondes et systémiques qui induisent les inégalités.
Qu'entend-on par développement du plein potentiel?
Nous considérons que le développement de plein potentiel d’un enfant ou d’un jeune concerne, à la fois, son bien-être, son autonomie et sa participation active aux plans social, civique et professionnel. Il est à la fois:
- Global : il touche plusieurs dimensions dépendantes les unes des autres (physique, cognitive, psychologique, sociale, etc.).
- Continu : il se construit tout au long du parcours de vie d’un jeune et implique le jeune lui-même, sa famille, le milieu dans lequel il évolue, les institutions qu’il fréquente ainsi que sa communauté.
Partant de ces principes, et selon notre approche, nous avons choisi 3 leviers pour mener à bien notre mission :
